樂政〔2022〕15號南樂縣人民政府關(guān)于印發(fā)南樂縣創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作實施方案的通知

樂政〔2022〕15號

南樂縣人民政府

關(guān)于印發(fā)南樂縣創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作實施方案的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣政府各部門：

《南樂縣創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作實施方案》已經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

                      2022年9月8日    

南樂縣創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作

實 施 方 案

為鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，進一步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)、校際差距，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展向更高水平邁進，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》（教督〔2017〕6號）和《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》（教基一〔2018〕109號）文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源為著力點，全面推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長的需求，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，建設(shè)教育強縣打下堅實基礎(chǔ)。

二、規(guī)劃目標

（一）總體規(guī)劃

堅持政府主責、強化統(tǒng)籌，落實全面發(fā)展的教育理念，提升學(xué)校建設(shè)標準化水平，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，提高人民群眾滿意度。堅持先行創(chuàng)建、示范帶動，探索優(yōu)質(zhì)均衡實現(xiàn)路徑和有效舉措，持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，推動義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，保障適齡兒童享有公平而優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

（二）工作目標

進一步鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，全面實現(xiàn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標準化、師資配置均衡化、辦學(xué)行為規(guī)范化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標。補齊現(xiàn)有義務(wù)教育發(fā)展短板，確保校際間差距明顯縮小，到2024年底前達到縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估標準，做好接受評估認定準備工作，高標準、高質(zhì)量通過各級評估驗收。

三、工作任務(wù)

（一）均衡配置教育資源

強化義務(wù)教育學(xué)校教師、校舍、儀器設(shè)備三方面的配置，達到評估規(guī)定要求，具體包括7項指標。每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)：小學(xué)、初中分別達到4.2人以上、5.3人以上。每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學(xué)、初中均達到1人以上。每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）專任教師數(shù)：小學(xué)、初中均達到0.9人以上。生均教學(xué)及輔助用房面積：小學(xué)、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上。生均體育運動場館面積: 小學(xué)、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。生均教學(xué)儀器設(shè)備值：小學(xué)、初中分別達到2000元以上、2500元以上。每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)：小學(xué)、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上。

上述指標每所學(xué)校至少要6項達標，余項不能低于要求的85%；所有指標校際差異系數(shù)，小學(xué)均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

（二）提高政府保障程度

加強縣級人民政府依法履職，落實國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策要求，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，達到以下15項指標：縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國家規(guī)定要求。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一。所有小學(xué)、初中每12個班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米。所有小學(xué)、初中規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人。小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人。不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費。特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元。全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量。教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100%?？h級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量。每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上?？h內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農(nóng)村初中傾斜。健全留守兒童關(guān)愛體系，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀比例不低于85%。

（三）全面提升教育質(zhì)量

切實提高縣域義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和綜合素質(zhì)發(fā)展水平，達到以下9項指標：全縣初中三年鞏固率達到95%以上。殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。所有學(xué)校制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化。全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平。所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達到良好以上。課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展。無過重課業(yè)負擔。在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ш級以上，且校際差異率低于0.15。

（四）提高社會認可程度

調(diào)查縣級人民政府及有關(guān)職能部門落實教育公平政策、推動優(yōu)質(zhì)資源共享，以及義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育、考試評估制度改革、提高教育質(zhì)量等方面取得的成效，確保學(xué)生、家長、教師、校長、人大代表、政協(xié)委員及其他群眾的社會認可度達到85%以上。

四、實施步驟　

（一）宣傳動員階段（2022年8月—2022年9月）

1．學(xué)習(xí)文件，吃透精神。認真組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》等文件精神，研究評估辦法，準確把握縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心內(nèi)容。

2．深入調(diào)查，摸清底數(shù)。對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展32項指標進行摸底調(diào)查，了解掌握真實情況，重點查找短板和不足，為創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

3．專題研究，制定方案。召開專題會議，加大宣傳力度，統(tǒng)一思想，提高認識，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作方案，明確各相關(guān)部門和義務(wù)教育階段學(xué)校工作職責，細化工作安排，有序開展創(chuàng)建工作。

（二）自查自評階段（2022年9月—2022年12月）

1．全面開展自查。各相關(guān)部門和學(xué)校對照評估標準，對各自負責的工作提出明確要求，認真開展自查，形成書面材料，進行前期資料的收集與整理。

2．制定整改措施。各相關(guān)部門和學(xué)校針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，進行查缺補漏。

3． 做好數(shù)據(jù)監(jiān)測。縣教育行政部門要加強義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的監(jiān)測工作，加強對教育相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報的審核以及對相關(guān)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)。要有效利用指標監(jiān)測結(jié)果，堅持問題導(dǎo)向，制定補齊短板的時間表和路線圖，確保如期完成創(chuàng)建任務(wù)。

（三）整體推進階段（2023年1月—2024年1月）

1．解決突出問題。圍繞義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認可度等方面的突出困難和問題，認真整改，扎實推進，落實目標任務(wù)。

2．開展專項督導(dǎo)。督導(dǎo)部門會同教育局組成督查組，進行專項檢查督辦，督促整改，總結(jié)經(jīng)驗，推進工作。

（四）查漏補缺階段（2024年2月—2024年9月）

1．重點圍繞未達標指標，攻堅克難，全面完成縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的各項指標要求。

2．做好檔案材料建設(shè)整理工作，全縣統(tǒng)一編制檔案建設(shè)標準，在檔案建設(shè)過程中進一步查找存在的問題，研究對策，及時整改。

（五）迎檢準備階段（2024年10月—2024年12月）

1．按照各單位與縣政府簽訂的《創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣責任書》中明確的責任目標，高標準完成工作任務(wù)，確保上報資料和存檔資料數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。

2．整理完善迎檢檔案資料、報表，完成專題片、展板、資料匯編制作，營造迎檢氛圍，培訓(xùn)迎檢人員。按縣級自評、市級復(fù)核、省級督導(dǎo)評估、國家審核認定的程序，做好迎檢工作。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實部門職責。將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程的重要任務(wù)，成立由縣主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)部門主要負責人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，具體負責創(chuàng)建日常工作；建立部門聯(lián)席會議制度，各成員單位之間分工合作，密切配合，形成聯(lián)動機制，共同推進全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（二）加大財政投入，強化經(jīng)費保障。完善城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展經(jīng)費保障機制，不斷加大財政投入力度，按需優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費。加強薄弱學(xué)校改造，全面提高義務(wù)教育水平和質(zhì)量，縮小義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展的差距。嚴格落實有關(guān)文件要求，加強資金的使用、分配、管理和監(jiān)督檢查。

（三）開展督導(dǎo)檢查，強化工作落實。落實國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策要求，加強對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和監(jiān)測，圍繞創(chuàng)建核心工作開展專項督導(dǎo)，建立完善督查通報和責任追究制度，強化督導(dǎo)結(jié)果運用，做到定期督查，定期通報。